Інформація про курс

Затверджено на засіданні кафедри

філософії_

(найменування кафедри)

Протокол №_9 від 15.06.21 р.

• Загальна інформація

Назва дисципліни

Вступ до викладацької діяльноті (вибіркова)

Рівень вищої освіти

Другий (магістерський) рівень

Викладач

Бондаревич Ірина Миколаївна канд. філос. наук., доцент, доцент кафедри філософії

Контактна інформація викладача

061769-82-85, bondarevych@ukr.net

Час і місце проведення навчальної дисципліни

5 корпус, а. 547а

Обсяг дисципліни

135 годин, 4,5 кредити (лекції - 28 годин, практичні, семінарські - 14 годин, самостійна робота - 93 години. Вид контролю- залік

Консультації

Згідно з графіком консультацій

• Пререквізіти і постреквізіти навчальної дисципліни

Дисципліни, вивчення яких має передувати дисципліні Вступ до викладацької діяльності: Академічний живопис. Основи наукових досліджень Нові технології у макетуванні/ Комп'ютерне моделювання у макетуванні. Дисципліни, для вивчення яких є обов'язковими знання, здобуті при вивченні цієї дисципліни Психолого-педагогічні основи викладацької діяльності : Естетичні проблеми дизайну, Сучасне візуальне мистецтво.

Характеристика навчальної дисципліни

Сучасний світ професійних комунікацій як ніколи потребує вміння налагоджувати взаємодію і організовувати процеси спільної кооперації. Сучасні педагогічні технології, що ґрунтуються на підставах суб’єкт-суб’єктної парадигми, дозволяють ефективно зрощувати потенціал колективних зусиль на грунті самореалізації окремого індивіда. Дисципліна «Вступ до викладацької діяльності» сприяє набуттю наступних компетентностей

Загальні компетентності:

Здатність генерувати нові ідеї (креативність).

Вміння виявляти, ставити та розв’язувати проблеми.

Здатність спілкуватися з представниками інших професійних груп різного рівня (з експертами з інших галузей знань/видів економічної діяльності).

Здатність розробляти та керувати проектами.

Здатність діяти соціально відповідально та свідомо.

Здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу.

Фахові компетентності:

Здатність проведення проектного аналізу усіх впливових чинників і складових проектування та формування авторської концепції проекту.

Здатність розуміти і використовувати причинно-наслідкові зв'язки у розвитку дизайну та сучасних видів мистецтв.

Володіння теоретичними і методичними засадами навчання та інтегрованими підходами до фахової підготовки дизайнерів; планування власної науково-педагогічної діяльності.

Результати навчання:

- розуміти особливості психічного процесу сприйняття;

- знати ціннісні засади навчально-виховного процесу;

- володіти засадами суб’єкт – суб’єктної взаємодії викладача і студента;

- володіти етикою педагогічної діяльності і мовлення;

- розуміти сутність педагогічної техніки, її компоненти;

- знати класифікацію засобів невербального мовлення;

- володіти методикою організації роботи в групі;

- раціонально планувати діяльність, створювати для неї умови і визначати її завдання;

- визначати шляхи і завдання професійного самовиховання на даному етапі.

• Мета вивчення навчальної дисципліни

Метою курсу «Вступ до педагогічної діяльності» є формування компетентності студентів-магістрів в галузі організації педагогічної, дослідної, організаційної, управлінської діяльності з урахуванням потреб її учасників в самореалізації.

• Завдання вивчення дисципліни

Завданням курсу «Вступ до педагогічної діяльності» є вивчення психологічних і педагогічних засад викладання педагогічної майстерності – теорії педагогічної культури, прийомів педагогічної техніки, критеріїв компетентності та професіоналізму, основ педагогічної взаємодії (етики педагогічної діяльності і мовлення, специфіки управління навчально-виховним процесом).

• Зміст навчальної дисципліни

Зміст навчальної дисципліни «Вступ до викладацької діяльності» структурований двома змістовними модулями теоретичного і практичного характеру відповідно:

Змістовний модуль 1 Теоретичні аспекти викладацької діяльності

Змістовний модуль 2 Прикладні аспекти викладацької діяльності

• План вивчення навчальної дисципліни

№ тижня

Назва теми

Кількість годин

• 1.

Історичний аспект викладацької діяльності

• лек/сем/сам.р

• 11

• 2.

Ціннісний аспект викладацької діяльності

• лек/сем/сам.р

• 18

• 3.

Психофізичний аспект викладацької діяльності

• лек/сем/сам.р

• 16

• 4.

Педагогічна техніка

• лек/сем/сам.р

• 16

• 5.

• Засоби вербальної і невербальної комунікації педагога

• лек/сем/сам.р

• 16

• 6.

Передбачення педагогічних конфліктів і професійне вдосконалення

• лек/сем/сам.р

• 13

• Самостійна робота

• Назва теми

• Графік самостійної роботи

• Кількість годин

• Контрольні заходи

Історичний аспект викладацької діяльності

Виконання індивідуального тематичного завдання.

7

5 балів у загальних 100

Ціннісний аспект викладацької діяльності

Виконання індивідуального тематичного завдання.

13

10 балів у загальних 100

Психофізичний аспект викладацької діяльності

Виконання індивідуального тематичного завдання.

7

5 балів у загальних 100

Педагогічна техніка

Виконання індивідуального тематичного завдання.

13

10 балів у загальних 100

• Засоби вербальної і невербальної комунікації педагога

Виконання індивідуального тематичного завдання.

7

5 балів у загальних 100

Передбачення педагогічних конфліктів і професійне вдосконалення

Виконання індивідуального тематичного завдання.

10

5 балів у загальних 100

• Система та критерії оцінювання курсу

Види контролю (поточний, рубіжний) проміжна атестація. Форма контролю - залік.

• Політика курсу

У разі відвідування всіх занять і своєчасного виконання всіх завдань самостійної роботи може бути використана наступна схема оцінювання: підсумкова оцінка за семестр визначається як середня оцінка за засвоєння тем першого та другого змістовних модулів та рубіжних опитувань.

У разі невідвідування занять з певних тем та несвоєчасного виконання завдань самостійної роботи оцінка може знижуватись шляхом віднімання певної кількості балів у відповідності до вищевказаної таблиці. Зниження оцінки може бути скомпенсоване шляхом відпрацювання пропущених занять та виконання додаткових завдань.

Академічна доброчесність: студент повинен виконувати всі види робіт самостійно. У разі виявлення ознак плагіату будь-який вид робіт не зараховується.