Система дистанційного навчання НУ «ЗАПОРІЗЬКА ПОЛІТЕХНІКА»

Шановні здобувачі вищої освіти заочної форми навчання! Вам необхідно написати контрольну роботу за запропонованою нижче тематикою. Починається контрольна робота з титульного листа, після якого на другій сторінці подається план роботи.

        Кожна структурна частина роботи повинна починатися з нової сторінки та мати заголовок, який відповідає плану контрольної роботи. Заголовки потрібно розташовувати посередині рядка.

         Контрольна робота пишеться чітким, розбірливим почерком. Загальний обсяг контрольної роботи не повинен перебільшувати розміру шкільного зошиту (12 сторінок). На останній сторінці повинно бути проставлено число, місяць та рік виконання контрольної роботи, а також підпис виконавця.

          Оформлення списку використаної літератури є важливою складовою написання контрольної роботи. До списку включаються тільки ті джерела, які використовувалися при написанні контрольної роботи або на які зроблено посилання в самій роботі. 

Теми контрольних робіт

Контрольна робота №1. Загальна характеристика договірного права України

План

1.      Джерела договірного права України.

2.      Поняття та учасники договорів.

3.      Функції договору.

4.      Список використаної літератури.

Контрольна робота №2. Класифікація договорів

План

1.      Види договорів.

2.      Зміст договору.

3.      Умови договору.

4.       Список використаної літератури.

Контрольна робота №3. Порядок укладення договору

План

1.      Стадії укладення договору.

2.      Оферта. Публічна оферта та акцент.

3.      Порядок укладення договору на біржах, аукціонах, конкурсах.

4.      Список використаної літератури.

Контрольна робота №4. Зміни та розірвання договору.

План

1.      Зміна або розірвання договору за згодою його сторін.

2.      Зміна або розірвання договору за рішенням суду.

3.      Зміна або розірвання договору в разі істотної зміни обставин.

4.      Список використаної літератури.

            Контрольна робота №5. Виконання договірних зобов’язань.

План

1.      Поняття виконання договірного зобов’язання.

2.      Принципи виконання договірного зобов’язання.

3.      Предмет та спосіб виконання договірного зобов’язання.

4.       Список використаної літератури.

            Контрольна робота №6. Способи належного виконання зобов’язань.

План

1.      Види забезпечення виконання зобов’язань.

2.      Неустойка та завдаток.

3.      Застава та притримання.

4.       Список використаної літератури.

Контрольна робота №7. Припинення договірних зобов’язань.

План

1.      Підстави припинення договірних зобов’язань.

2.      Невиконання чи неналежне виконання договірного зобов’язання.

3.      Список використаної літератури.

Контрольна робота №8. Цивільно-правова відповідальність за порушення договірних зобов’язань.

План

1.      Види цивільно-правової відповідальності за порушення договірних зобов’язань.

2.      Способи обчислення неустойки.

3.      Підстави звільнення сторони від цивільно-правової відповідальності за порушення договірних зобов’язань.

4.       Список використаної літератури.

Контрольна робота №9. Договори про передачу майна у власність

План

1.      Види договорів про передачу майна у власність.

2.      Договір купівлі-продажу та його різновиди.

3.      Договір дарування та його різновиди.

4.       Список використаної літератури.

      Контрольна робота №10. Договори про передачу майна у в користування

План

1.      Сторони, предмет та строк дії договору найму (оренди).

2.      Права та обов’язки сторін договору найму (оренди).

3.      Особливості найму (оренди) державного та комунального найму (оренди).

4.       Список використаної літератури.

 

Метою викладання навчальної дисципліни «Документознавство» є ознайомлення студентів з основами документування діяльності соціального працівника, формування вмінь та навичок, пов`язаних з виконанням конкретних функцій спеціаліста у сфері соціальної роботи.

Основними завданнями вивчення дисципліни «Документознавство» є наступні: дати уявлення про теорію і практику документознавства; долучити до тезаурусу студентів терміни та поняття, які висвітлюють становлення, функціонування та розвиток документознавства;  ознайомити з практичними інструментами документознавства; ознайомити студентів з технологіями складання документів; навчити студентів практичним вмінням та навичкам по розробці професійної документації.

Метою вивчення навчальної дисципліни «Експериментальної психології» є ознайомлення студентів із теоретичними основами експериментальної психології. Студенти мають виявити уміння здійснювати психологічне експериментальне дослідження, опираючись на основні і додаткові методи дослідження, оволодіти плануванням експерименту, кваліфікованою інтерпретацією їх результатів у конкретних дослідницьких завданнях, засвоїти правила оформлення дослідницьких звітів.

 

Очікувані результати навчання

Загальні компетентності:

ЗК1 – здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях.

ЗК2 – знання та розуміння предметної області та розуміння професійної діяльності;

ЗК3 – навички використання інформаційних і комунікаційних технологій;

ЗК5 – здатність бути критичним і самокритичним.

ЗК6 – здатність приймати обґрунтовані рішення;

ЗК7 – здатність генерувати нові ідеї (креативність);

ЗК8 – навички міжособистісної взаємодії;

ЗК9 – здатність працювати в команді.

 

Фахові (спеціальні компетентності):

СК1 – здатність оперувати категоріально-понятійним апаратом психології;

СК2 – здатність до ретроспективного аналізу вітчизняного та зарубіжного досвіду розуміння природи виникнення, функціонування та розвитку психічних явищ;

СК3 – здатність до розуміння природи поведінки, діяльності та вчинків;

СК5 – здатність використовувати валідний і надійний психодіагностичний інструментарій;

СК6 – здатність самостійно планувати, організовувати та здійснювати психологічне дослідження;

СК7 – здатність аналізувати та систематизувати одержані результати, формулювати аргументовані висновки та рекомендації;

СК10 – здатність дотримуватися норм професійної етики;

СК11 – здатність до особистісного та професійного самовдосконалення, навчання та саморозвитку.

 

Програмні результати:

ПР1 – аналізувати та пояснювати психічні явища, ідентифікувати психологічні проблеми та пропонувати шляхи їх розв’язання.

ПР2 – розуміти закономірності та особливості розвитку і функціонування психічних явищ в контексті професійних завдань.

ПР4 – обґрунтовувати власну позицію, робити самостійні висновки за результатами власних досліджень і аналізу літературних джерел.

ПР5 – обирати та застосовувати валідний і надійний психодіагностичний інструментарій (тести, опитувальники, проективні методики тощо) психологічного дослідження та технології психологічної допомоги.

ПР6 – формулювати мету, завдання дослідження, володіти навичками збору первинного матеріалу, дотримуватися процедури дослідження.

ПР7 – рефлексувати та критично оцінювати достовірність одержаних результатів психологічного дослідження, формулювати аргументовані висновки.

ПР8 – презентувати результати власних досліджень усно / письмово для фахівців і нефахівців.

ПР9 – пропонувати власні способи вирішення психологічних задач і проблем у процесі професійної діяльності, приймати та аргументувати власні рішення щодо їх розв’язання.

ПР10 – формулювати думку логічно, доступно, дискутувати,  обстоювати власну позицію, модифікувати висловлювання відповідно до культуральних особливостей співрозмовника.

ПР13 – взаємодіяти, вступати у комунікацію, бути зрозумілим, толерантно ставитися до осіб, що мають інші культуральні чи гендерно-вікові відмінності.

ПР14 – ефективно виконувати різні ролі у команді у процесі вирішення фахових завдань, у тому числі демонструвати лідерські якості.

ПР15 – відповідально ставитися до професійного самовдосконалення, навчання та саморозвитку.

ПР16 – знати, розуміти та дотримуватися етичних принципів професійної діяльності психолога.

Метою викладання навчальної дисципліни «Євроінтеграційні реформи та децентралізація» є формування системи знань та вмінь щодо ролі різних владних інституцій у процесі застосування у системи місцевого самоврядування в Україні в умовах децентралізації повноважень.

Основними завданнями вивчення дисципліни «Євроінтеграційні реформи та децентралізація» є:

·   ознайомити слухачів із сучасними підходами та концепціями щодо здійснення державної політики у сфері місцевого самоврядування;

·   надати слухачам знання з теоретичних, правових та організаційних засад децентралізаційних процесів та інституційного розвитку місцевого самоврядування в Україні та зарубіжних країнах;

·   розкрити основні ознаки децентралізованої моделі управління на місцевому рівні;

·   сформувати у слухачів вміння щодо визначення основних переваг/позитивних наслідків, а також проблем та ризиків децентралізації владних повноважень на різних рівнях управління;

·   сформувати у слухачів систематизовані знання про основні організаційно-правові механізми та технології управління на локальному рівні;

·   сформувати вміння та навички щодо забезпечення збалансування інтересів самоврядування та державної влади на місцевому рівні в Україні з урахуванням зарубіжного досвіду;

·  сформувати систематизовані знання щодо чинників розвитку місцевого самоврядування.

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен отримати:

загальні компетентності:

·  здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу.

·  знання предметної області та розуміння професійної діяльності.

·  здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях.

·  здатність фахово спілкуватися державною та іноземною мовами як усно, так і письмово.

·  здатність вчитися та оволодівати сучасними знаннями.

·  здатність до пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних джерел.

·  здатність генерувати нові ідеї (креативність).

·  вміння виявляти, ставити та розв’язувати проблеми.

·  здатність спілкуватися з представниками інших професійних груп різного рівня, з експертами з інших галузей знань.

·  здатність працювати в міжнародному контексті.

·  здатність оцінювати та забезпечувати якість виконуваних робіт.

фахові компетентності:

·  розуміння принципів функціонування та закономірностей розвитку влади та публічної політики, політичних інститутів та процесів, політичної поведінки, політичної культури та ідеології, світової політики та політики окремих країн та регіонів.

·  застосування політологічних понять, теорій і методів до аналізу владно-політичних відносин політичних акторів, інститутів та ідей відповідно до певного історичного або сучасного контексту.

·  розуміння особливостей реалізації влади у різних політичних системах, їх соціально-економічного, історичного та соціокультурного контексту функціонування та взаємодії.

·  здатність розв’язання розумових задач щодо планування та організації політичного процесу.

Очікувані програмні результати навчання:

знати:

·  нормативно-правові засади реформування місцевого самоврядування в умовах децентралізації повноважень;

·  структуру та зміст децентралізаційних процесів;

·  сутність та особливості імплементації Європейської хартії місцевого самоврядування в Україні;

·  чинники розвитку місцевого самоврядування та процеси добровільного об’єднання територіальних громад;

·  специфіку реалізації місцевого самоврядування в умовах об’єднаних територіальних громад;

·  основні принципи та засоби організації діяльності елементів системи місцевого самоврядування в умовах об’єднаних територіальних громад;

·  сучасні світові та вітчизняні підходи до управління розвитком системи місцевого самоврядування;

вміти:

·  демонструвати знання щодо сутності та напрямів державної політики у сфері місцевого самоврядування;

·  аналізувати переваги та наслідки децентралізації для здійснення реформ на місцевому рівні;

·  формулювати практичні рекомендації місцевим органам виконавчої влади та органам місцевого самоврядування щодо організації ефективної діяльності органів місцевого самоврядування в умовах об’єднаних територіальних громад та відповідного світового досвіду;

·  розробляти на підставі вивчення стану системи місцевого самоврядування конкретних населених пунктів пропозиції щодо його реформування.