Навчальна дисципліна «Педагогіка та психологія вищої школи» спрямована на формування цілісного уявлення про закономірності організації освітнього процесу у закладах вищої освіти та психологічні особливості його основних учасників - студентів і викладачів.
У межах курсу розглядаються сучасні тенденції розвитку вищої освіти, принципи Болонського процесу, компетентнісний і студентоцентрований підходи, цифровізація, дистанційне навчання та функціонування університету в умовах сучасних суспільних викликів. Значна увага приділяється дидактиці вищої школи: формам, методам і засобам навчання, організації самостійної роботи студентів, інтерактивному, проблемному та змішаному навчанню.
Окремий блок курсу присвячений оцінюванню результатів навчання, формувальному та підсумковому контролю, використанню тестів, портфоліо, взаємооцінювання та рубрик, а також принципам академічної доброчесності, прозорості й справедливості оцінювання.
Психологічна складова дисципліни охоплює особливості розвитку особистості у студентському віці, формування ідентичності, навчальної мотивації, рефлексії та критичного мислення. Розглядаються професійно важливі якості й компетентності викладача, стилі педагогічного спілкування, педагогічна майстерність, професійна мотивація та профілактика емоційного вигорання.
Особлива увага приділяється психологічному супроводу учасників освітнього процесу: адаптації першокурсників, допомозі студентам у кризових ситуаціях, інклюзивній освіті, психологічній безпеці, психологічній культурі викладача та конструктивному розв’язанню конфліктів.
Курс поєднує педагогічний і психологічний підходи та допомагає зрозуміти сучасний університет не лише як середовище передачі знань, а як простір професійного й особистісного розвитку, партнерської взаємодії, академічної відповідальності та психологічної підтримки.
- Teacher: Владислав Коваль